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中國時報【林志成／台北報導】
教育部推動「攜手計畫」多年，但由於未經妥善篩選，造成「該來的不來，不該來的卻來」的局面。教育部表示，已要求各國中小讓學習狀況不佳的學生參加九月全國線上評量，施測結果為全國後三十五％且符合身分弱勢的學生，才可參加攜手計畫免費課後輔導。
教育部從九十五年起開始推動攜手計畫，讓學習及身分弱勢的學生不用上補習班或安親班，學業也可獲得補救。但過去是由老師認定參加的學生，沒有精密篩選，不見得照顧到有需要的人。
教育部國教司長黃子騰說，目前一年約編列六億多元推動攜手計畫，只有同時具學習弱勢（後三十五％）及身分弱勢（原住民、低收入戶、隔代教養及身心障礙）的學生才可參加。據調查，小三、小四學生參加計畫後，學習成效提高最明顯。新北市莒光國小校長何建漳也說，攜手計畫確實有必要，一些弱勢學生經過課後輔導，學業明顯進步。
教育部已請台南大學完成網路評量系統，各國中小九月讓學習狀況不佳的學生測試，國語文、數學、英文與自然評量成績在全國後三十五％，才可參加攜手計畫課後輔導。
教育部表示，攜手計畫課後輔導，國中生可能排在第八節課，國小生在放學後的下午或是下午三點半後，完全免費。一○三年十二年國教後，希望學習弱勢學生都可參加攜手計畫。
本篇文章引用自此: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110808/4/2wh38.html
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